Hoe leraren denken over leren en over hun eigen rol hierin, is een van de belangrijkste invloeden op de leerprestaties van leerlingen. Samen met Klaus Zierer beschrijft John Hattie de mindframes of denkkaders die leerkrachten zich eigen kunnen maken om het maximale uit hun leerlingen te halen. Deze praktische gids met vragenlijsten, schema’s, checklists en oefeningen laat voor elke school precies zien hoe de denkkaders kunnen worden toegepast.

10 mindframes om leren inzichtbaar te maken.
Denkkaders voor goede leraren en docenten

Klaus Zierer, John Hattie
- € 51,00 / 176 blz.

Bestel via pelckmanspro.be

Hoe stolt lava? Stort een brug in als een groep er in cadans overloopt? En mag je nog geloven in de Germaanse goden?

Ik heb een vraag bundelt de beste, de meest tot de verbeelding sprekende en de meest curieuze vragen en antwoorden die zijn verschenen op de wetenschapssite ikhebeenvraag.be.

In dit boek vertellen de wetenschappers hoe ze verliefd werden op hun vakgebied en waarom ze het zo belangrijk vinden om hun kennis ter beschikking te stellen van het publiek.

Ik heb een vraag
Bart Coenen met illustraties van Stephanie Dehennin
- € 20,00 / 160 blz.

Bestel via vanhalewyck.be

Met de modernisering van het secundair onderwijs in Vlaanderen werden nieuwe eindtermen vastgelegd. Om de communicatie tussen overheid, onderwijsnetten, leerkrachten en leerlingen optimaal af te stemmen, werden de eindtermen en leerplannen uitgeschreven op basis van de herziene taxonomie van Bloom, door Krathwohl & Anderson.

Dit boek is een onmisbare inspiratiegids voor iedereen die met de nieuwe eindtermen en leerplannen aan de slag gaat. Je ontdekt in drie delen hoe je als leerkracht lessen kunt ontwerpen zodat je leerlingen de eindtermen en leerdoelen bereiken.

De taxonomie van Bloom in de klas
Een inspiratieboek voor de leraar

Eef Rombaut, Ingrid Molein, Tine Van Severen
- € 22,50 /  276 blz.

Bestel via pelckmanspro.be